北京商報(bào)訊（記者 趙博宇）3月6日，在全國(guó)政協(xié)十四屆二次會(huì)議期間，全國(guó)政協(xié)委員、?？蠂?guó)際文化集團(tuán)董事長(zhǎng)安庭建議推進(jìn)校園“書香京津冀”建設(shè)。在安庭看來(lái)，以“書香京津冀”建設(shè)帶動(dòng)全民閱讀，既能促進(jìn)三地全面協(xié)同發(fā)展，又能在全國(guó)樹立示范引領(lǐng)作用。對(duì)此，安庭建議從豐富校園圖書建設(shè)、形成優(yōu)質(zhì)閱讀品牌和豐富閱讀場(chǎng)景等多維度出發(fā)，引導(dǎo)京津冀三地青少年愛(ài)讀書、讀好書、善讀書。

安庭告訴北京商報(bào)記者，目前，京津冀三地存在學(xué)校圖書資源配置不均衡的問(wèn)題。從整體上看，北京豐富的閱讀資源在京津冀地區(qū)優(yōu)勢(shì)凸顯。同時(shí)，小學(xué)和中學(xué)圖書館建設(shè)水平和藏書資源不一，農(nóng)村、一般學(xué)?；蚍中Ｏ鄬?duì)落后。在館藏內(nèi)容上，新書特別是貼合孩子興趣的圖書偏少。從學(xué)生維度來(lái)看，學(xué)生的閱讀時(shí)間少、交流互動(dòng)缺失。中小學(xué)生的閱讀時(shí)間、互動(dòng)交流主要集中在校內(nèi)。家長(zhǎng)普遍更重視學(xué)科學(xué)習(xí)，年級(jí)越高，分配給自由閱讀的時(shí)間和資源越少。此外，校內(nèi)圖書資源還存在利用率低，無(wú)法兼顧不同年齡段孩子的共性和興趣愛(ài)好等問(wèn)題。

對(duì)此，安庭提出三點(diǎn)建議。一是以京津優(yōu)質(zhì)學(xué)校圖書資源為主、在校生捐獻(xiàn)為輔，依托教育集團(tuán)、校際聯(lián)盟、結(jié)對(duì)幫扶等既有跨區(qū)合作渠道，定期定量開展圖書交換流動(dòng)，打通數(shù)字圖書資源共享共用，提升資源利用率和流通率。

二是統(tǒng)籌聯(lián)動(dòng)，形成優(yōu)質(zhì)閱讀品牌。建議由北京宣傳系統(tǒng)與教育系統(tǒng)聯(lián)手，遴選出熱愛(ài)閱讀、熱心公益的閱讀教育專家、閱讀推廣專家，組建名師巡講團(tuán)，逐步建設(shè)成為一個(gè)以北京為中心、聯(lián)動(dòng)京津冀、輻射全國(guó)各地、具備強(qiáng)大開放吸納能力的閱讀指導(dǎo)生態(tài)圈。選擇三地有閱讀熱情的學(xué)校，設(shè)立閱讀聯(lián)盟學(xué)校，定期開展“每月共讀一本書活動(dòng)”，名師與學(xué)生通過(guò)線上或線下對(duì)話題討論的引導(dǎo)，為孩子們逐漸樹立正確的價(jià)值觀。三是豐富閱讀場(chǎng)景，充分挖掘利用三地在圖書館、展覽館、書店、咖啡店等社會(huì)層面的資源，將統(tǒng)一品牌的閱讀活動(dòng)拓展出去，不斷在三地聯(lián)動(dòng)中增加閱讀的場(chǎng)景，增強(qiáng)對(duì)青少年的吸引力，通過(guò)“小手拉大手”，逐步把讀書活動(dòng)影響和輻射到社會(huì)，進(jìn)一步深化全民閱讀、促進(jìn)書香京津冀建設(shè)。