“文科都是服務(wù)業(yè)”“服務(wù)業(yè)就是爺，我給你笑一個”“總結(jié)起來就是舔”……網(wǎng)紅考研名師張雪峰的“大實(shí)話”再次引發(fā)熱議。

12月9日，張雪峰在其個人社交賬號發(fā)文稱：“我是不是又說錯話了，對不起，對不起，我給大家笑一個！我在干嘛，我也在舔?？墒俏覜]覺得這有什么所謂的不好啊……”

似道非道，張雪峰顯然不認(rèn)為自己有錯。爆紅出圈不過是一兩年的事兒，但張雪峰流量學(xué)比研究新聞學(xué)更透徹。

對于文科生的貶低和奚落，和長期以來普遍彌漫的文科無學(xué)一脈相承。第一步是找到認(rèn)識基礎(chǔ)，接下來就是找到對應(yīng)人群了。

從“學(xué)新聞天打雷劈”到“文科都是服務(wù)業(yè)”，都是找到對應(yīng)群體后的一頓強(qiáng)勢輸出，一副義正言辭不接受任何反駁的姿態(tài)。

頗為關(guān)鍵的是表達(dá)的藝術(shù)。懂得說話之道，能把一些所謂“話糙理不糙”的道理大方講出來，引起軒然大波趕緊道個歉，順便再上次熱搜。

一套操作，公眾對張雪峰的態(tài)度左右搖擺。

支持者覺得他給的都是實(shí)在的建議，打破底層信息壁壘，說出了大家不愿意承認(rèn)的時代真相。反對者越來越煩，發(fā)瘋文學(xué)一般的語言風(fēng)格，無非是為了一己流量之私，嘩眾取寵。

如今，后者更占上風(fēng)。

有人將他比作又一個咪蒙，不同的是咪蒙玩都市情感，張老師玩學(xué)業(yè)工作。兩個人殊途同歸，撩撥大眾神經(jīng)，發(fā)現(xiàn)焦慮、迎合焦慮、制造焦慮。

經(jīng)濟(jì)下行的氛圍，風(fēng)花雪月退居其后，無形中給了張老師助力，大眾比以往更加關(guān)注就業(yè)，在意前景，重視預(yù)期。

天時地利。對流量拿捏到位，運(yùn)籌帷幄，被捧也被罵。

那些原本渴望從張雪峰老師那里獲得“實(shí)用”建議的人，最終只能獲得“無用”的忠告。

各行各業(yè)都有一套運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。這套機(jī)制事非經(jīng)歷不知難，文科是不是服務(wù)業(yè)，理科是不是好就業(yè)，不是一個網(wǎng)紅老師三言兩語就能精準(zhǔn)概括的。

文科生吃資源飯，其他行業(yè)也需要資源。只不過不同人對資源屬性認(rèn)定不一，不同階段對資源依賴的程度也不同。

學(xué)科的設(shè)置來源于國家對于高等教育的科學(xué)規(guī)劃，文理工各司其職。與理工科不同的文科，其最大的價值往往也在于“反工具化”，對應(yīng)精神世界的獨(dú)立與充實(shí)，認(rèn)知世界的科學(xué)與理性。

但真正認(rèn)清事實(shí)之前，人們往往已經(jīng)陷入了張雪峰們設(shè)置的自證陷阱，忽視了一個重要現(xiàn)實(shí)，我們不必對號入座，只需要做好自己。

結(jié)合興趣愛好和職業(yè)規(guī)劃，為個體提供有針對性的學(xué)科選擇和就業(yè)指導(dǎo)，上升到群體廣而告之大言不慚，張雪峰老師的指導(dǎo)早就失去了意義。

這是一個最好的娛樂大眾的時代，絕不是一個世人皆醉我獨(dú)醒的反骨英雄的時代。所以，張雪峰也不過是求個生存，謀個生意。

從“花一萬塊錢決定孩子一生”就能看出，我們一直缺的是老師，但不缺張雪峰。