如果說書籍是人類進(jìn)步的階梯，閱讀則無疑是鄉(xiāng)村文化振興的基石。“養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，等于為你自己筑起一個避難所。”毛姆如是說。

閱讀，不諦于充實自己的內(nèi)心，更是與諸多偉大靈魂的對話。“一切從娃娃抓起”，圖書館意味著孩子們的“精神糧倉”。然而，在部分偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村地區(qū)，很多的孩子身邊沒有適讀的圖書資源，課堂之外也無閱讀的氛圍，閱讀的渴望只能深埋心底。讓人欣喜的是，這些渴望得到了外界的廣泛關(guān)注，越來越多的力量正源源不斷向鄉(xiāng)村匯聚。

維信金科聯(lián)合上海市長寧區(qū)火柴青年公益發(fā)展中心（以下簡稱“火柴公益”），推出鄉(xiāng)村學(xué)校公益閱讀項目“100個圖書角計劃”，通過為鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、縣學(xué)校捐贈班級圖書角，支持鄉(xiāng)村教師開展班級閱讀活動，幫助孩子們培養(yǎng)閱讀興趣、探索更無限的世界。

攜手火柴公益，努力讓孩子們無論身處何處都能“閱讀自由”

自2014年以來，全民閱讀已連續(xù)十年寫入政府工作報告；2021年，《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》明確提出“深入推進(jìn)全民閱讀，建設(shè)書香中國”。

“我們只是一根小火柴，希望點燃更多的善良和熱情來溫暖人間。”這是火柴公益發(fā)起人胡澤民的心聲?；鸩窆娉闪⒂?017年，是上海的一個聚焦鄉(xiāng)村教育的公益組織。旗下項目包括鄉(xiāng)村教師暑期成長營、心理健康管理系列培訓(xùn)、公益教練、火柴班級心愿金、鄉(xiāng)村學(xué)校心愿物資對接等。

一直以來，火柴公益致力于成為一個公益連接器，連接社會各界的善意，并把這些傳遞和對接給有需要的鄉(xiāng)村學(xué)校、教師和孩子們。目前，火柴公益已觸達(dá)全國33個省級行政區(qū)，活動遍布1000多個縣，將愛心播撒到超7000所學(xué)校，惠及500多萬鄉(xiāng)村學(xué)生。

另一方面，盡管已有社會各界的持續(xù)關(guān)注，但因客觀條件的限制，中國兒童的城鄉(xiāng)閱讀環(huán)境依然存在不小差異。據(jù)報道，占我國兒童人口半數(shù)的城鎮(zhèn)兒童，擁有童書資源的88.9%，而另外一半的農(nóng)村兒童，僅僅擁有童書資源的11.1%。在此前全國兩會期間，也有代表委員指出，閱讀資源的匱乏，仍是不少鄉(xiāng)村中小學(xué)面臨的困境，這是一件需多方合力、共同完成的百年大事。

對于生活在城市的孩子來說，閱讀或許是生活中觸手可及的一部分。然而，對于那些被大山或田野所環(huán)繞的孩子們，閱讀更是打開世界的一扇窗。維信金科作為一家上市企業(yè)，深知自身的社會責(zé)任，更深刻理解人才無論是對一個國家還是對一個企業(yè)而言，都是最寶貴的財富，是推動社會持續(xù)發(fā)展的核心動力。此次與火柴公益攜手，旨在盡力為更多鄉(xiāng)村孩子創(chuàng)造閱讀的機(jī)會，讓他們能夠接觸到更多的書籍和知識，從而拓寬他們的視野，激發(fā)他們對閱讀的熱愛和興趣。希望通過這樣的努力，為鄉(xiāng)村孩子們打開一扇通往知識海洋的大門，讓他們在閱讀的道路上不斷成長和進(jìn)步。

以信用凝聚公益價值，“100個圖書角計劃”只是開始

古語云：“授人以魚，不如授人以漁。”近年來，我國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略取得了顯著成果，其中“扶志”與“扶智”當(dāng)居首功。而隨著更多企業(yè)積極踐行ESG，企業(yè)發(fā)展與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略已然實現(xiàn)了高頻共振。

在鄉(xiāng)村振興的道路上，維信金科深知教育的重要性，因此特別重視教育幫扶工作。“100個圖書角計劃”對象涵蓋全國21個省份，最終將面向鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、縣學(xué)校當(dāng)中3—4年級的孩子展開，為其所在班級捐贈100個圖書角。圖書角由班級老師負(fù)責(zé)申請、反饋、管理，每學(xué)年會定期為部分受捐班級更新圖書。

此外，該計劃中還結(jié)合“班級心愿金”項目設(shè)置了閱讀主題活動，活動不僅面向圖書角受捐班級，也號召火柴公益平臺上的廣大鄉(xiāng)村教師帶領(lǐng)班級孩子共同參與，評選出的優(yōu)秀參與班級有機(jī)會獲得心愿金獎勵，完成班級孩子的一個共同小心愿。另外還設(shè)置了“成長營”基金，支持10位在閱讀領(lǐng)域取得突出成績的鄉(xiāng)村老師參加火柴公益在上海舉辦的暑期成長營，讓他們有機(jī)會展示自己的才華和潛力，找到志同道合的伙伴和來自教育領(lǐng)域及其他行業(yè)的專家嘉賓學(xué)習(xí)交流。

“只有鄉(xiāng)村教師率先打開了他們的眼界，擁有更健全的人格，才能讓他們的學(xué)生同樣獲得更為廣闊的視野，更順利地融入現(xiàn)代社會生活。”正如“火柴”的意涵，為鄉(xiāng)村學(xué)生提供幫助的社會資源需要通過一根根點燃鄉(xiāng)村教育的火柴——鄉(xiāng)村教師實現(xiàn)傳遞。

圖書角如窗，為鄉(xiāng)村孩子開啟知識之門；鄉(xiāng)村孩子如星，承載鄉(xiāng)村振興之希望。為此，我們將不懈努力，讓鄉(xiāng)村孩子在閱讀中領(lǐng)略知識之美，播撒希望之種。通過持續(xù)踐行企業(yè)的社會責(zé)任與使命，“信用”之力將匯聚更多資源，不斷推動公益行動深化，為社會創(chuàng)造更多價值。